发布时间：2025-07-31
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妈妈
儿子马上升三年级了，但是阅读不行，他这个问题从小就有，一读书就静心不下来，坐不住，小动作多！一篇课文也读不通顺，看字看错行漏字，写字丢三落四！每次语文都在这方面丢分数，考试都不及格！
☆☆☆阅读障碍☆☆☆
有不少家长都发现孩子有这样的问题，一篇文章读下来，总是磕磕绊绊，串行漏子，无论看多少遍，写多少遍，依然记不住，读不出，写不对！
这些问题，其实就是阅读障碍！
在正常的阅读中，大脑会将文字转换成声音，并将其与已有的语音知识结合起来，以便更好地理解意思。然而，多动症娃的大脑处理方式不同，导致他们可能会出现以下问题：
1 阅读速度慢：
需要花费更长的时间来读取一个单词或者一段文字，这是因为他们的大脑处理速度较慢，无法快速识别并理解所读的内容。
2 走神、分心：
由于大脑对外部刺激的处理和控制不足，导致孩子在进行任务时，会注意到其他的东西，例如周围的声音以及颜色鲜艳的物品，从而不会专注于自己所读的内容。
3 容易犯错误：
孩子在朗读时遗漏字、加字、念错字、写错字、替换字，朗读速度慢，长时间的停顿或不能正确地分节。阅读理解方面也存在缺陷，不能回忆起所读的内容，不能从听读的资料中得出结论或推理。
☆☆☆家长可以这样帮助孩子☆☆☆
01 保持专注的时间
在孩子阅读的时候，尽量减少外界因素的干扰，让孩子保持在安静的空间里，有部分多动症娃会喜欢白噪音的环境，对于这类孩子可以在阅读时稍微放点音乐。
让孩子阅读到一定时间就休息一下，四处走动，以便更好地重新集中注意力。
教孩子学会用书签来标记他们所读到的页面位置，每读完一次就沿页向下滑动，一次一行的频率，以避免跳行
在阅读较长的文章时，可以帮助孩子将阅读材料分解成较短的片段，以便孩子更好地阅读！
02 传授孩子主动阅读的方法
教孩子积极主动的阅读方法，例如：划线和做笔记。为孩子提供彩色水笔以及便利贴，便利贴用来记下内容重点，彩色水笔用来突出重点的段落，铅笔用来画下划线、圆圈等内容。
引导孩子通过这个过程，学习标记、注释、突出重点，经过反复的指导练习，帮助孩子发展这种“主动阅读”的技能和认真思考的能力。
03 与孩子一起提前预习课文
和孩子一起提前预习课文，然后按照文章的顺序总结关键点，整理出主题内容、背景、人物、故事中的冲突等信息。
让孩子在开始阅读文章之前，通过查看文章的大标题、小标题、插图、粗体或斜体的句子、侧边栏和章节问题，引导孩子完成几种预习技巧。和孩子讨论阅读材料是如何组合的。
教孩子如何找到介绍段落和总结段落。使用思维导图帮助孩子识别和组织阅读材料的主要成分。查看并学习阅读部分中出现的新词汇。
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