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影响听力障碍儿童情绪能力几点因素 01 听力受损听力受损会导致听障儿童情绪归因、情绪情境和面部表情识别、情绪调节等能力发展受限，且情绪发展障碍尤为明显。该障碍可能与听力受损导致的可能性减少和听觉经验缺乏有关，及时借助助听器和人工耳蜗等设备也无法有效识别不同情绪的声学特征，依靠…

2024-05-28
不容忽视！粗大运动训练对孩子的四大重要性 儿童的运动发展分为精细动作和粗大运动，二者有联系但也有区别，但都属于宝宝的运动技能。精细动作是指宝宝手部、脚部、口腔及舌部等细小动作，例如手部拇指和食指的捏合能力、脚趾头的活动能力、使用吸管杯的能力等等。例：儿童发音不清晰等也有可能是精细动作…

2024-05-25
儿童康复| 口肌训练 在给孩子进行言语训练的时候，很多家长都会要求给孩子多做口肌！那么就引出了问题：口肌训练是不是就是言语训练？什么情况下，需要做口肌训练？下面给大家详细说明一下这两个问题。起源口肌训练是由美国言语病理学家莎拉罗森菲德-庄臣独创的一种肌肉治疗法…

2024-05-25
感觉统合与体适能到底有什么区别？ 感觉统合VS 体适能很多家长有这样的疑问，少儿体适能训练是不是就是少儿感统训练，它们到底有什么区别，到底该给孩子报哪一个呢……别急别急，今天就给大家好好科普一下！1首先我们从定义看：感觉统合是指人通过视、听、嗅、味、触等感官获取外界信息，经…

2024-05-16
10个有效提高孩子听觉注意力的小游戏 一个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等。其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力，也叫听觉专注力，实际上就是倾听的技能。听觉注意能力弱常见表现1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；2、平时和别人讲话很少有目光…

2024-05-14
孩子口吃的问题，家长别再不当回事儿了 01 什么原因会导致口吃？·后天模仿宝宝在2-6岁的语言发育期，因为好奇，常常会模仿别人的发音和说话方式。如果身边正好有口吃的人，那么孩子出现口吃的概率就会增大，容易患上“假性口吃/发育性口吃”。此时通过恰当的语言训练，可以纠正孩子口吃的状况，但如…

2024-05-13
智力障碍宝宝精细动作训练的四大技能 智力发展障碍即智力残疾。包括运动功能发育障碍、认知发育障碍、情绪和行为发育障碍、社会适应能力发育障碍。治疗的最终目标是促进认知，精细运动等作业技能发育，提高作业活动能力，促进脑功能发育，提高社会适应能力，最终生活自理，回归社会。智力障碍的治疗…

2024-05-11
感统训练的8大好处，让你的孩子拥有开挂人生 好动不安，注意力不集中；看似聪明，却胆小不敢表现；笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信；固执、脾气暴躁或者粘人、爱哭；偏食、挑食，吃饭习惯不好；触觉敏感，怕别人碰触身体；语言发展迟缓，吐字不清晰；大动作不协调，身体平衡能力差……以上是感统失调的种种表…

2024-05-10
语言发育迟缓的病因及治疗 一、什么是儿童语言发育迟缓？语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言…

2024-05-09
给听障孩子听什么？ 感受各种有意义的声响对于新佩戴助听设备的听障儿童，充分利用残余听力首先要唤醒听觉，感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低、声音的快慢、声音的长短，这是听障儿童迈入有声世界的第一步。提供丰富的语言刺激和积累从孩子戴上听辅设备后，家庭…

2024-05-08
促进儿童语言发展的策略与方法 1.和孩子在生活中玩语言「家」是孩子最熟悉、最有安全感的环境，同时也是他每天接触、最直接学习的场所。而「游戏」则是孩子生活中，最重要的工作。父母（或照顾者）则是孩子的第一位老师。因此，在「生活中」和孩子「玩」语言，以日常生活情境随机教学，是促进…

2024-05-07
当孩子出现哪些表现时，可以判定为感统失调？ 当孩子出现哪些表现时，可以判定为感统失调？出现感统失调的原因有哪些？经过专业的感统训练，孩子会有哪些进步呢？当孩子出现哪些表现时，可以判定为感统失调？不同情况感觉失调的儿童，表现也多种多样，主要有以下表现：（1）注意力无法集中或集中时间过短；…

2024-04-30

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