发布时间：2024-11-05
浏览次数：584次
每当老师们布置家庭作业，叮嘱家长们要结合孩子的兴趣爱好去在家做一些情景泛化和自然强化。
但家长经常都会有这样的问题，我家的孩子兴趣就那一两样很少呀、怎么样让我的孩子兴趣变得多一点？
以下几点供大家参考。
01.充分尊重孩子的兴趣爱好
家长也要尝试走进他们的世界。
兴趣狭隘也是一种兴趣，家长要尊重孩子喜欢的活动，不要强行把孩子拉进我们的世界，而是要放下家长的身份，进去他们的世界，先试着和孩子建立良好的互动关系。
02.参与孩子的活动
我们要试着参与到孩子喜欢的活动中去，然后在参与的过程中，有意识地延伸一些其他方面的活动。
打个比方，孩子喜欢在纸上涂涂写写，我们通过观察发现他喜欢画“横”，那么我们就去跟孩子一起画“横”。
当孩子适应了跟你一起参与的过程后，接着就去尝试改变，在画“横”的基础上画一笔“竖”，变成十字；也可以把“横”画成波浪线“～”等等。
当然一开始，孩子可能会推开你的手，那在“推”的过程中，我们可以教他“不要”“停下”这种类似于要求性的语言。
当你和孩子的社交距离越来越近后，便开始再次引导他做别的，比如画个圆形、或者画草，让他慢慢地去尝试不同的改变。
这些操作没有一个固定的条条框框，只需记住，我们要根据孩子当下的反应来做变化，切记不可违背孩子的意愿强行干预。
03.延伸玩法
孩子们都喜欢捡很多小东西，比如树叶。
那么，我们可以带着孩子去公园里草地上捡树叶，可以教孩子认识各种树叶，枫叶、柳叶、苹果树……等等。
还可以把树叶上色，做成树叶画等手工作品。这样孩子的兴趣又会在不知不觉中被你扩宽了。
04.抓动机、强化物
要提升孩子的兴趣爱好，其实并不难，只要我们能够抓住孩子的动机，跟随他们的变化而变化，是真的不难。
但很多家长往往看不见或者因为期望太高抓不住孩子当下的动机。
比如现在孩子都喜欢玩车车，但他现在没办法说“车”的发音，也可能只能说一半或者不标准，此时很多家长总会要求孩子准确说出“车”发音之后，才会给他。
如此反复十多回，孩子还是没能说出“车”，而他的欲望也消失了，他就又失去了一个尝试多种东西的机会。
正确做法：
当我们孩子只说“che”的类似音调的时候，就可以给他喜欢的车了。因为他在学、在进步，只是能力还没到家长期望值而已。
另外，在对孩子的尝试中，家长要及时给予强化物，我们之前也讲过，提高孩子的配合度里面，强化物不仅仅是吃的、玩具，可以是爸爸妈妈的拥抱、一句鼓励“真棒！”“好厉害”、一个击掌“耶～”、一种孩子喜欢的声音……
总之，强化物无处不在，家长们要善于观察。
每个孩子的强化物需要因人而异，你和孩子在建立关系的过程，也是去观察孩子喜欢什么的过程。只要是他喜欢的东西，都能成为强化物。
所以看起来是不是在家干预也没想象中那么难呢？只要我们持之以恒，利用正确的方法，孩子也一定会进步的。
扫一扫手机打开
4
